በተማሪ ማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ያሉ መስኮች በትምህርት ቤት ለሚያጠና ማንኛውም ሰው በደንብ ያውቃሉ ፡፡ ሆኖም በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ምን መስኮች እንደሚያስፈልጉ ሁሉም ሰው በአንድ ጊዜ መናገር አይችልም ፡፡ የዚህ ጥያቄ መልስ በጣም አስደሳች እና የሚመስለውን ያህል አሻሚ አይሆንም ፡፡
የማስታወሻ ደብተር ህዳጎች - ለማስታወሻዎች እና ለአስተያየቶች ቦታ
በማተሚያ ቤቱ ውስጥ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ የታተሙ መስኮች ባይኖሩም ፣ በትምህርት ቤት ያሉ ተማሪዎች አሁንም መሳል አለባቸው ፡፡ እናም ይህ እንደ ውበት እንደ ግብር አስፈላጊነት አይደለም - እርሻዎች በዋናነት የታሰቡ ናቸው አስተማሪው የተማሪዎችን ተግባራት አፈፃፀም በመመርመር አንዳንድ አስተያየቶችን በእነሱ ላይ እንዲተው ፣ ማስታወሻዎችን እንዲጽፉ ወዘተ. በተጨማሪም የመስኮች መኖር ጽሑፉን በተሻለ ሁኔታ ያዋቅረዋል ፣ ይህም ለማንበብ ቀላል ያደርገዋል።
የእርሻዎቹ ስፋት የተለየ ሊሆን ይችላል ፣ ብዙውን ጊዜ ከ4-5 ሕዋሳት ፡፡ እንደ አንድ ደንብ እነሱ በእርሳስ ወይም በuntainuntainቴ እስክሪብቶ ከአንድ ገዥ ጋር ይሳባሉ ፣ ቀለማቸው ለጽሑፍ ከሚሰራው የተለየ ነው ፡፡ ለምሳሌ እርሻዎቹ ቀይ ፣ አረንጓዴ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ብዙውን ጊዜ በቀይ ቀለም የተሠሩ ናቸው ፣ ይህ ቀለም ብዙውን ጊዜ ለታተሙ እርሻዎች ያገለግላል ፡፡
ሥዕሎችን መሳል ተማሪውን የሚቀጣ ፣ ከገዥ እና እርሳስ ጋር እንዲሠራ እንደሚያስተምረው ልብ ሊባል ይገባል ፡፡ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ በተሰጡት መስኮች ጥራት አንድ ሰው በተማሪው ለመማር ያለውን አመለካከት በተዘዋዋሪ ሊፈርድ ይችላል ፡፡
ማሳዎቹ እንዴት እንደታዩ
መስኮች በእጅ በተጻፉ መጻሕፍት ውስጥ ታዩ ፣ በመጀመሪያ ሁለት ዋና ዓላማዎች ነበሯቸው ፡፡ የመጀመሪያው ቀደም ሲል ቀደም ሲል ተጠቅሷል - መስኮቹ ለማስታወሻዎች እና ለአስተያየቶች ያገለግሉ ነበር ፡፡ ግን የእርሻዎቹ ሁለተኛው ዓላማ የበለጠ አስደሳች ነበር ፡፡ በጥንት ዘመን የነበሩ መጽሐፍት በጣም ብርቅ ነበሩ ፣ በመቶዎች ለሚቆጠሩ ዓመታት አንዳንድ ጊዜ ተጠብቀው በቃል ወደ አንብበው ይነበባሉ ፡፡ የመጽሐፉ የሉሆች ጫፎች ሲዞሩ ቀስ በቀስ ተፈትተው ተደምስሰዋል ፡፡ በእነሱ ላይ ማንኛውም ጽሑፍ ቢኖር ኖሮ በቀላሉ ይጠፋል ፡፡ ስለዚህ የመጽሐፎቹ ፈጣሪዎች ጽሑፉን ከኪሳራ ለመጠበቅ ህዳግ ጥለው ሄደዋል ፡፡
የመስኮች አስፈላጊነትም እንዲሁ በሌላ በተወሰነ ሁኔታ የታዘዘ ነበር - ብዙውን ጊዜ መጽሐፎች በጠርዙ ላይ እያኘኩ ለአይጦች እና ለአይጦች ይገኙ ነበር ፡፡ በዚህ ጉዳይ ላይ መስኮች መኖራቸውም ጽሑፉ እንዲቀመጥ አስችሏል ፡፡ እና ምንም እንኳን አሁን የተማሪ ማስታወሻ ደብተሮችን ሳይጠቅሱ በአይጦች ላይ በመፅሀፍ ላይ የደረሰው ጉዳት ፋይዳ ቢስ ቢሆንም ፣ የመስኮች መኖራቸው አሁንም ፅሁፉን ከማንኛውም ጉዳት ይጠብቃል ፡፡
የእርሻዎቹ ገጽታ እንዲሁ በጥሩ ውበት ጊዜያት ተጽዕኖ አሳድሯል። በጥንታዊ መጽሐፍት ውስጥ የመጀመሪያው ዓረፍተ-ነገር የመጀመሪያ ፊደል ብዙውን ጊዜ በጌጣጌጥ ስክሪፕት የተጻፈ ትልቅ ነበር - እንዲህ ዓይነቱ ደብዳቤ ጣል ጣል ተብሎ ይጠራ ነበር ፡፡ በመወርወሪያ ክዳን ምክንያት ፣ የመጀመሪያው የጽሑፍ መስመር በትንሹ ተትቷል ፣ አንድ ሜዳ ከላይ ታየ ፡፡ በገጹ ላይ ያለው ጽሑፍ ኦርጋኒክ እንዲመስል ለማድረግ በጽሑፉ ግርጌ እና ጎኖች ላይ ተመሳሳይ ህዳግ ማድረግ አስፈላጊ ነበር ፡፡
ሁሉንም ከላይ የተጠቀሱትን ሁኔታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት መጽሐፍት እና ማስታወሻ ደብተሮች አሁንም በሕዳግ ኅዳጎች ይሰጣሉ ፡፡ እና በተገዛው ማስታወሻ ደብተር ውስጥ እንደዚህ ያሉ መስኮች ከሌሉ ተማሪው አሁንም እነሱን መሳል እና ለታለመላቸው ዓላማ ሊጠቀምባቸው ይገባል።
